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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析，在下一阶段的教育中加以改进，体现了评价的（ ）

    • A、导向功能
    • B、鉴别功能
    • C、诊断功能
    • D、选拔功能
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    儿童对规则的理解和遵守具有双重意义，他既是儿童完成数学操作的保证，也是儿童（ ）

    • A、社会性发展的具体表现
    • B、人格发展的具体表现
    • C、角色意识发展的具体表现
    • D、心理成熟的具体表现

    儿童在数数时，都要经历这样的阶段：他能点数物体，却报不出总数。说明这时儿童还没有形成部分和整体之间的（ ）

    • A、对应关系
    • B、包含关系
    • C、等量关系
    • D、互补关系

    儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（ ）

    • A、逻辑观念
    • B、生活经验
    • C、知识基础
    • D、思维水平
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